Hubungan Efikasi Diri Dengan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Baru S1 Keperawatan STIKes Swasta X Kota Bekasi

Authors

  • Rika Oktaviani Anshori STIKes Mitra Keluarga
  • Renta Sianturi STIKes Mitra Keluarga

Abstract

Mahasiswa baru merupakan status yang dimiliki individu ketika menjadi mahasiswa tahun pertama di perkuliahan. Pada fase ini individu akan mengalami proses adaptasi dengan lingkungan barunya. Proses adaptasi yang dialami dapat menimbulkan kecemasan. Banyak faktor yang berkaitan dengan kecemasan pada mahasiswa baru salah satunya efikasi diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan efikasi diri dengan tingkat kecemasan mahasiswa baru Program Studi S1 Keperawatan di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Swasta X Kota Bekasi. Desain penelitian yang digunakan yaitu cross-sectional. Sampel penelitian ini merupakan mahasiswa baru Program Studi S1 Keperawatan sebanyak 109 orang dengan perhitungan sampel yang digunakan yaitu simple random sampling. Pengukuran efikasi diri menggunakan General Self-Efficacy dan tingkat kecemasan menggunakan State Anxiety Inventory. Analisa data melalui uji Chi-Square didapati hasil p value 0,000 (p<0,05) menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri dengan tingkat kecemasan mahasiswa baru Program Studi S1 Keperawatan. Efikasi diri tinggi pada mahasiswa memunculkan rasa percaya terhadap kemampuan dirinya serta akan lebih berfokus dalam menghasilkan kinerja akademik yang baik dan dapat  beradaptasi dengan proses akademik yang dijalani sehingga dapat mencegah timbulnya kecemasan. Sedangkan pada mahasiswa dengan efikasi diri rendah akan berpadangan negatif terhadap semua hal baik pada dirinya, merasa kurang percaya terhadap kemampuan dirinya, dan dalam situasi yang penuh tekanan akan mudah menyerah karena merasa tertekan sehingga dapat menimbulkan kecemasan.

References

Ayuningrum, P. D. (2022). Gambaran Efikasi Diri Pada Mahasiswa Baru Fakultas Keperawatan Unri Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Keperawatan, 10(1), 74–83.

Bandura, A. (1995). Self-Efficacy in Changing Societies. USA: Cambridge University Press.

Boyd, M. A., & Luebert, R. (2020). Essential of Psychiatric Nursing (2nd ed.). USA: Wolters Kluwer.

Cornine, A. (2020). Reducing Nursing Student Anxiety in the Clinical Setting: An Integrative Review. Nursing Education Perspectives, 41(4), 229–234. https://doi.org/10.1097/01.NEP.0000000000000633

Croy, G., Garvey, L., Willetts, G., Wheelahan, J., & Hood, K. (2020). Anxiety, flipped approach and self-efficacy: Exploring nursing student outcomes. Nurse Education Today, 93(7), 104534. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104534

Duarsa, H. A. P., Oktafany, & Angraini, D. I. (2020). Hubungan efikasi diri dengan tingkat kecemasan mahasiswa tahun pertama di Fakultas Kedokteran Universitas Lampung tahun 2018. Medula, 10(2), 1–61.

Elisabhet, T., Hamid, A. Y. S., & Putri, Y. S. E. (2023). Faktor-faktor Yang Berhubungan Dengan Efikasi Diri Mahasiswa Keperawatan Dalam Pembelajaran Di Masa Transisi Pandemi COVID-19. Jurnal Keperawatan, 15(3), 1445–1454.

Greenberg, J. (2011). Behavior in Organizations (10th ed.). USA: Pearson Education.

Grundström, J., Konttinen, H., Berg, N., & Kiviruusu, O. (2021). Associations between relationship status and mental well-being in different life phases from young to middle adulthood. SSM - Population Health, 14. https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2021.100774

Hammer, C. M., Scholz, M., Bischofsberger, L., Hammer, A., Kleinsasser, B., Paulsen, F., & Burger, P. H. M. (2022). Positive effects of medical hypnosis on test anxiety in first year medical students. Innovations in Education and Teaching International, 59(4), 472–482. https://doi.org/10.1080/14703297.2021.1886971

Harefa, E. Y., Simamora, E., Hia, G. H. E., Juniarta, & Silitonga, E. (2023). Gambaran Efikasi Diri Mahasiswa Keperawatan Di Indonesia. Jurnal Keperawatan, 4(1), 6–14. http://repository.uph.edu/35836/

Hidayati, P. N., Solihin, A. H., Hartiningsih, S. S., & Suparni, S. (2022). The Correlation of Self-Efficacy with Anxiety Level among Nursing Students During Online Learning. Malaysian Journal of Medicine and Health Sciences, 18, 131–135.

Hitches, E., Woodcock, S., & Ehrich, J. (2022). Building self-efficacy without letting stress knock it down: Stress and academic self-efficacy of university students. International Journal of Educational Research Open, 3. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2022.100124

Hotijah, S., Ikhtiarini Dewi, E., & Hadi Kurniyawan, E. (2021). Hubungan Tingkat Kecemasan dengan Kualitas Tidur pada Mahasiswa Baru Luar Pulau Jawa Universitas Jember. E-Journal Pustaka Kesehatan, 9(2), 111–115.

İlaslan, E., Adıbelli, D., Teskereci, G., & Üzen Cura, Ş. (2023). Development of nursing students’ critical thinking and clinical decision-making skills. Teaching and Learning in Nursing, 18(1), 152–159. https://doi.org/10.1016/j.teln.2022.07.004

Insiyah, Sulistyowati, E. C., & Ghoniy, Z. A. (2023). Prediktor Stres, Kecemasan, Dan Kelelahan Psikologi Pada Mahasiswa Keperawatan Di Era Pandemi Covid-19. Intan Husada : Jurnal Ilmiah Keperawatan, 11(01), 31–41. https://doi.org/10.52236/ih.v11i1.261

Iswati. (2019). Karakteristik Ideal Sikap Religiusitas Pada Masa Dewasa. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(01), 58–71. https://doi.org/10.24127/att.v2i01.859

Izzah, N., Sari, H., & Marthoenis. (2021). Tingkat Kecemasan Pada Mahasiswa Rantau Di Aceh. Jurnal Ilmu Keperawatan, 9(2).

Khoirunnisa, S., & Kurniati, F. D. (2022). Hubungan Tingkat Kecemasan Dengan Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Keperawatan Stikes Surya Global Yogyakarta. Jurnal Skolastik Keperawatan, 8(1), 1–9.

Kifta, D. A., Riyanda, A. R., Simatupang, W., Muskhir, M., & Irfan, D. (2021). Analysis of the Effect of Blended Learning Model on Employee Class Students Learning Motivation. Jurnal Pendidikan MIPA, 22(2), 226–234. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v22i2.pp226-234

Kupcewicz, E., Mikla, M., KaduÄáková, H., Grochans, E., Wieder-Huszla, S., & Jurczak, A. (2022). Self-efficacy and fatigue perceived by nursing students in Poland, Spain and Slovakia during the COVID-19 pandemic. European Review for Medical and Pharmacological Sciences, 26(10), 3771–3786. https://doi.org/10.26355/eurrev_202205_28874

Luo, Y., Meng, R., Li, J., Liu, B., Cao, X., & Ge, W. (2019). Self-compassion may reduce anxiety and depression in nursing students : a pathway through perceived stress. Public Health, 174(1), 1–10. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2019.05.015

Mao, Y., Yang, R., Bonaiuto, M., Ma, J., & Harmat, L. (2020). Can flow alleviate anxiety? The roles of academic self-efficacy and self-esteem in building psychological sustainability and resilience. Sustainability (Switzerland), 12(7), 1–17. https://doi.org/10.3390/su12072987

Maulana, A. (2023). Hubungan Konsep Diri Dengan Tingkat Stress Dalam Menyusun Skripsi Pada Mahasiswa Ekstensi Kelas IIIB Di Universitas Indonesia Maju Tahun 2022. Dohara Publisher Open Access Journal, 02(07), 751–759.

Milić, J., Škrlec, I., Milić Vranješ, I., Podgornjak, M., & Heffer, M. (2019). High Levels Of Depression And Anxiety Among Croatian Medical And Nursing Students And The Correlation Between Subjective Happiness And Personality Traits. International Review of Psychiatry, 31(7–8), 653–660. https://doi.org/10.1080/09540261.2019.1594647

Moon, H., & Hyun, H. S. (2019). Nursing students’ knowledge, attitude, self-efficacy in blended learning of cardiopulmonary resuscitation: A randomized controlled trial. BMC Medical Education, 19(1), 1–8. https://doi.org/10.1186/s12909-019-1848-8

Morales-Rodríguez, F. M., & Pérez-Mármol, J. M. (2019). The role of anxiety, coping strategies and emotional intelligence on general perceived self-efficacy in university students. Frontiers in Psychology, 10(JULY). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01689

Purnamasari, I. (2020). Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Kecemasan. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(2), 238. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v8i2.4907

Rafnadila, P., Aiyub, & Halifah, E. (2022). Hubungan Self Efficacy Terhadap Kecemasan Dan Kemampuan Beradaptasi Mahasiswa Pada Tahun Pertama. JIM Fkep, 5(4), 58–65.

Rahayu, A. F., Aidi, B., Rizki, M. M., & Mandagi, A. M. (2021). Hubungan Kemampuan Adaptasi Dan Tempat Tinggal Dengan Tingkat Depresi Pada Mahasiswa Baru. Journal of Community Mental Health and Public Policy, 3(2), 48–58. https://doi.org/10.51602/cmhp.v3i2.50

Rahmawati, W. D., Sukmaningtyas, W., & Muti, R. T. (2021). Hubungan Antara Jenis Kelamin Dan Program Studi Dalam Mempengaruhi Pengetahuan Bantuan Hidup Dasar Pada Mahasiswa. Borneo Nursing Journal, 4(1), 18–24.

Ramdhani, R. N., Budiamin, A., & Budiman, N. (2019). Adaptabilitas Karir Dewasa Awal. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(3), 361–370. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i3.15008

Rasyidi, S. N. A., Akhmad, S. N., Sudrajat, D., & Nadhirah, N. A. (2021). The Career adaptability among Young Adulthood : A Systematic Literature Review. ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling, 2(1), 14–19. https://doi.org/10.21831/progcouns.v2i1.39472

Riskesdas. (2018). Laporan Nasional RISKESDAS 2018. In Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan. http://labdata.litbang.kemkes.go.id/images/download/laporan/RKD/2018/Laporan_Nasional_RKD2018_FINAL.pdf

Saba, R. T., Lisiswanti, R., & B, E. C. (2018). Hubungan Self-efficacy Terhadap Tingkat Kecemasan Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Fakultas Kedokteran Universitas Lampung, 7(3), 12–16.

Sahputra, D., Sabrina, Maibang, I. M., ‘Azmi, S., & Hartati, R. (2022). Menganalisis Cara Berfikir Mahasiswa dalam Mengenal Dirinya Melalui Konseling Self, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Medan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1349–1358.

Sanad, H. M. (2019). Stress and Anxiety among Junior Nursing Students during the Initial Clinical Training : A Descriptive Study at College of Health Sciences , University of Bahrain. American Journal of Nursing Research, 7(6). https://doi.org/10.12691/ajnr-7-6-13

Santos, L. M. Dos. (2020). I want to become a registered nurse as a non-traditional, returning, evening, and adult student in a community college: A study of career-changing nursing students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(16), 1–20. https://doi.org/10.3390/ijerph17165652

Santrock, J. W. (2020). Essentials of Life-Span Development (6th ed.). USA: McGraw-Hill Education.

Savitsky, B., Findling, Y., Ereli, A., & Hendel, T. (2020). Anxiety and coping strategies among nursing students during the covid-19 pandemic. Nurse Education in Practice, 46(April), 102809. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2020.102809

Septyari, N. M., Adiputra, I. M. S., & Devhy, N. L. P. (2022). Tingkat Stres dan Mekanisme Koping Mahasiswa dalam Penyusunan Skripsi pada Masa Pandemi. Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi, 11(1), 14. https://doi.org/10.36565/jab.v11i1.403

Simorangkir, P. (2019). Minat Mahasiswa Akuntansi Meraih Gelar Profesi Chartered Accountant (Ca). Equity, 21(1), 17–34. https://doi.org/10.34209/equ.v21i1.629

Son, H. K., So, W. Y., & Kim, M. (2019). Effects of aromatherapy combined with music therapy on anxiety, stress, and fundamental nursing skills in nursing students: A randomized controlled trial. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(21), 1–10. https://doi.org/10.3390/ijerph16214185

Sriwiyanti, Hartati, S., & Nazarena, Y. (2022). Panduan Sederhana Pencegahan Resiko Stunting Bagi Remaja Putri. Kediri: Lembaga Omega Medika.

Stuart, G. W. (2013). Principles and Practices of Psychiatric Nursing (10th ed.). St. Louis: Mosby Years Book Inc.

Suciono, W. (2021). Berfikir Kritis (Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik dan Efikasi Diri). Jawa Barat: Penerbit Adab.

Supinganto, A., Yani, A. L., Darmawan, K. D., Paula, V., Marliana, T., Nasution, R. A., Mukarromah, I., Agustine, U., Florensa, M. V. A., Nompo, R. S., Mukhoirotin, Mawarti, H., & Jaya, M. A. (2021). Keperawatan Jiwa Dasar. In R. Watrianthos (Ed.), Encephale (1st ed., Vol. 53, Issue 1). Medan: Yayasan Kita Menulis. http://dx.doi.org/10.1016/j.encep.2012.03.001

Suryaningrum, C. (2021). College student’s social anxiety: a study of the young people mental health in digital age. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 9(1), 1. https://doi.org/10.29210/150100

Wahyuni, S. (2022). Keperawatan Jiwa (Konsep Asuhan Keperawatan pada Diagnosa Keperawatan Jiwa). Cirebon: LovRinz Publishing.

Warshawski, S., Bar-Lev, O., & Barnoy, S. (2019). Role of Academic Self-efficacy and Social Support on Nursing Students’ Test Anxiety. Nurse Educator, 44(1), E6–E10. https://doi.org/10.1097/NNE.0000000000000552

WHO. (2017). Depression and Other Common Mental Disorders. In World Health Organization (Vol. 2). Geneva: World Health Organization. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/254610/WHO-MSD-MER-2017.2-eng.pdf

Yüksel, A., & Bahadir-Yilmaz, E. (2019). Relationship between depression, anxiety, cognitive distortions, and psychological well-being among nursing students. Perspectives in Psychiatric Care, 55(4), 690–696. https://doi.org/10.1111/ppc.12404

Downloads

Published

2023-11-06

How to Cite

Anshori, R. O., & Sianturi, R. (2023). Hubungan Efikasi Diri Dengan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Baru S1 Keperawatan STIKes Swasta X Kota Bekasi. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 6(3). Retrieved from https://journal.ppnijatengprov.org/index.php/jikj/article/view/2226