HUBUNGAN PERILAKU ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK USIA SEKOLAH PADA MASA PANDEMI COVID-19

Authors

  • Eka Adithia Pratiwi STIKES YARSI Mataram
  • Wasliah Indah STIKES YARSI Mataram
  • Romadonika Fitri STIKES YARSI Mataram
  • Novianti Lestari STIKES YARSI Mataram

DOI:

https://doi.org/10.32584/jika.v5i2.407

Keywords:

Parent Behavior, Psychosocial Development, School age children., Perilaku Orang Tua, Perkembangan Psikososial, Anak usia sekolah

Abstract

Pandemi Covid-19 memberikan dampak yang cukup beragam bagi perilaku setiap orang khususnya orang tua. Perilaku orang tua itu sendiri sangat berpengaruh terhadap perkembangan psikososial anak yang merupakan perkembangan yang berkaitan dengan emosi, motivasi, kepribadian dan hubungan sosial pada anak usia sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan perilaku orang tua dengan perkembangan psikososial anak usia sekolah pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional terhadap 40 responden anak usiasekolah dan orangtua. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dengan uji statistic Spearman Rank. Hasil penelitian ini didapatkan perilaku membebaskan/memanjakan sebanyak 27 responden (67,5%) dan untuk perkembangan psikososial anak berada pada kategori cukup sebanyak 25 anak (62,5%). Pengukuran menggunakan uji statistika Spearman Rank diperoleh nilai p 0,00 < 0,05 yang artinya ada hubungan antara perilaku orang tua dengan perkembangan psikososial anak usia sekolah. Diharapkan kepada orang tua selama berinteraksi dengan anak harus dapat memberikan contoh perilaku yang baik. Perilaku yang baik adalah perilaku terbuka yang dapat menyeimbangkan pemikiran, sikap, dan tindakan antara orang tua dan anak agar perkembangan psikososial anak sesuai tugas perkembangannya.

References

Baky, A., & Elhakk, S. (2017). Impact of Aerobic

Exercise on Physical Fitness and Fatique in

Children with Acute Lymphoblastic Leukemia.

International Journal of Therapies and

Rehabilitation Research, 6(2), 137.

https://doi.org/10.5455/ijtrr.000000255

Bogdanis, G. C. (2012). Effects of physical activity and

inactivAlini, Indrawati. (2020). Hubungan

tingkat pendidikan dan tipe polasuh orangtua

terhadap perkembangan psikososial anak usia

prasekolah. Jurnal Ners,

-115.

https://journal.universitaspahlawan.ac

.id/index.php/ners/article/view/1127. (diakses pada : Juni 2021)

Baumrind. (2004). Pola asuh otoritas orang tua.

Jakarta :Yayasan Obor Indonesia

Andesta, Bujuri; Dian. (2018). Analisis Perkembangan

Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya

dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Literasi,

Volume 9, No. 1,hal 40-48

Burhan; Erlina; dkk. (2020), Pedoman Tatalaksana

Covid-19, Jakarta :

Perhimpunan Dokter Paru Indonesia (PDPI)

Cahyaningsih; Dwi Sulistyo. (2011). Pertumbuhan

Perkembangan Anak & Remaja.

Jakarta: Trans Info Media.

Cleaver, H., Unell, I. & Aldgate, J., 2011. Child Abuse :

Parental Mental Illness, Learning Disability,

Substance Misuse, and Domestic Violence.

Dalam:

Children's Needs-Parenting Capacity. London:

The Stationery Office (TSO)

Departemen Kesehatan RI. (2008). Profil kesehatan

Indonesia 2007. Jakarta : Depkes RI Jakarta

Desmita. (2013). Psikologi Perkembangan. Bandung:

PT. Remaja

Rosdakarya

Dewi, M, P; Neviyarni; Irdamurni. (2020).

Perkembangan Bahasa, Emosi, dan Sosial Anak

Usia Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan

Dasar, VII(1), 1–11.

Jurnal Ilmu Keperawatan Anak, Vol 5 No 2, Nov 2022/ page 23-31

Eka Adithia Pratiwi - Hubungan Perilaku Orang Tua Dengan Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah Pada

Masa Pandemi Covid-19

Gunarsa, Singgih, D; Gunarsa, Yulia, S. (2011).

Psikologi Perkembangan Anak dan

Remaja. Jakarta: BPK Gunung Mulia

Hurlock, E, B. (2010). Psikologi Perkembangan Suatu

Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan.

Jakarta: Erlangga.

Jahja, Y. (2013) Psikologi Perkembangan Edisi

Pertama. Jakarta: Kencana

Prenadamedia Group.

Kandedes, I. (2020). Kekerasan Terhadap Anak Di

masa Pandemi Covid-19. Jurnal Harkat : Media

Komunikasi Gender

Khasanah, U, A; H, Livana P; Indrayati, Novi. (2019).

Hubungan Perkembangan Psikososial dengan

Presatasi Belajar Anak Usia Sekolah. Jurnal PPNI

Jateng : Ilmu Keperawatan Jiwa,

https://www.researchgate.net/publica

tion/340346397_HUBUNGAN_PERKEM

BANGAN_PSIKOSOSIAL_DENGAN_PRES

TASI_BELAJAR_ANAK_USIA_SEKOLAH. (di akses pada : Juni 2021).

Latifa, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak

Sekolah Dasar : Masalah dan Perkembangannya.

Journal of Multidisciplinary studies.

Mahmud, Gunawan; Yuyun, Yulianingsih. (2013).

Pendidikan Agama Islam Dalam

Keluarga. Jakarta: Akademia Permata

Nasution, A, H. (2017). Perkembangan Psikososial

Anak Usia Sekolah di SDN 060922 Kelurahan

Tanjung Rejo Kecamatan Medan Sunggal.

Fakultas Keperawatan Universitas Sumatra

Utara

Benih Nirwana, Ade, (2011). Psikologi Ibu, Bayi dan

Anak. Nuha Medika:

Yogyakarta

Notoatmodjo, Soekidjo. (2011). Metode Penelitian

Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta.

Santrock, Jhon, W. (2011). Masa Perkembangan Anak.

Jakarta: Salemba Humanika.

Soetjiningsih, & Ranuh, IG, N, Gde (2013). Tumbuh

Kembang Anak Edisi Kedua. Jakarta: EGC

Sunaryo. (2017). Psikologi untuk Keperawatan

(Edisi.2). Jakarta : ECG

Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia

Dini. Jakarta: Kencana.

Wijayaningsih, Kartika, Sari. (2014). Psikologi

Keperawatan. Trans Info Media : Jakarta

timurity on muscle fatique. Frontiers in

Physiology, 3 MAY(May), 1–15.

https://doi.org/10.3389/fphys.2012.00142

Downloads

Published

2022-11-29

How to Cite

Pratiwi, E. A., Indah , . W., Fitri , . R., & Lestari , N. (2022). HUBUNGAN PERILAKU ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK USIA SEKOLAH PADA MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal Ilmu Keperawatan Anak, 5(2), 23–31. https://doi.org/10.32584/jika.v5i2.407

Issue

Vol. 5 No. 2 (2022): November 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Eka Adithia Pratiwi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)